Státní vláda zavedla „Yuvanidhi“ (podpora pro nezaměstnané absolventy) v rámci záruk pracovních programů. Do 1. ledna 2026 se registrovalo celkem 379 000 mladých lidí ke získání této podpory. Zaregistrovaní inženýři představují významnou část, s 43 529 absolventy inženýrství, což je 13 % z celkového počtu, včetně 374 absolventů inženýrských magisterských programů a 4 250 absolventů s diplomem.
V Indii se studium inženýrství a medicíny stalo extrémně populární mezi studenty a jejich rodiči. Mnozí rodiče vyvíjejí tlak na své děti, aby studovaly něco z těchto dvou oborů, a snaží se o něj vybudovat vysoká očekávání a sny. Ti, kteří dosáhli vysokého skóre, často volí medicínu, zatímco většina ostatních se zaměřuje na inženýrství. Mezi inženýry je také značný zájem o práci v zahraničí, což zvyšuje atraktivitu oboru. Na základě poptávky vznikají nové inženýrské vysoké školy, a tak již několikaleté zvyšování počtu absolventů technických oborů přináší své důsledky, což se projevuje zvýšeným počtem nezaměstnaných techniků.
Odhaduje se, že v Indii je 8 917 inženýrských vysokých škol, z nichž 2 292 je státních a 6 625 soukromých. Každoročně vyjde přibližně 1,5 milionu absolventů z těchto škol, z nichž většina se potýká s nezaměstnaností nebo se zaměstnává na pozicích se slabou mzdou. Podle studie mezinárodní náborové agentury „Unstop“ bylo v roce 2025 oznámeno, že míra nezaměstnanosti mezi inženýry dosahuje 83 %.
Mezi hlavní důvody patří nedostatek praktických znalostí potřebných v průmyslu, nedostatečné povědomí o nových trendech a problémy s koordinací mezi vysokými školami a firemním sektorem, které jsou klíčovými faktory ovlivňujícími nezaměstnanost absolventů. Dále se uvádí, že zastaralé kurzy a staré učební plány zvyšují mezeru mezi průmyslem a studijními programy. Požadované dovednosti často nejsou na vysokých školách vyučovány. Například interdisciplinární dovednosti mají vysokou poptávku v průmyslu, avšak většina škol je nenabízí. Odborníci doporučují zahrnout zástupce průmyslu při navrhování učebních osnov.
Podle ředitele renomované inženýrské vysoké školy v Bengaluru je nárůst nezaměstnanosti mezi inženýry způsoben několika faktory. Oblast technických znalostí se vyvíjí velmi rychle a je nezbytné ji pravidelně aktualizovat a vyvíjet dovednosti. Softwarové nástroje, zařízení a experimenty jsou často nákladné, což vyžaduje značné zdroje.
V některých inženýrských školách firmy vytvářejí dovednostní laboratoře, kde kromě diplomu dostávají studenti také školení. Tímto způsobem má 85 % absolventů těchto škol možnost zaměstnání. Odborníci se shodují, že studenti a školy by měly být schopny se přizpůsobit potřebám trhu a poptávce.
Obecně nelze říci, že by absolventi inženýrství měli obtíže se zaměstnáním. Nelze ani říci, že všechny obory inženýrství ztratily poptávku. Existuje zvláštní poptávka po studentech z konkrétních měst a vysokých škol, jako jsou IIT. Stejně tak jsou poptávány specializace jako strojové učení, datová věda a umělá inteligence. Nicméně se také uvádí, že situace se zhoršila ve srovnání s minulými lety. Bylo hlášeno, že míra nezaměstnanosti mezi absolventy IIT roste a platy pro zaměstnané se snižují. Odborníci varují, že je to čas, kdy by měli být inženýři, vysoké školy a rodiče obezřetní.
Zpráva Unstop Talent
-
Zpráva byla připravena na základě kontaktování 30 120 absolventů z 12 států v roce 2025.
-
Z těch, kteří byli osloveni pro průzkum, bylo 72 % absolventů inženýrství, 16 % absolventů obchodních škol a 12 % z oblastí umění, vědy a obchodních oborů.
-
Do průzkumu se zapojilo 700 různých podniků.
Co zpráva ukazuje?
-
Mezi absolventy inženýrství, kteří dokončili studium v roce 2025, nedostalo 83 % nabídku k zaměstnání.
-
Mezi těmi, kteří nabídku dostali, je platy nízké.
-
Existuje nedostatek dovedností mezi absolventy, což 63 % firem považuje za problém.
-
Firmy upřednostňují dovednosti během procesu náboru a sledují výkonnost uchazečů na pohovorech a jejich vzdělávací úspěchy.
-
Mezi inženýry, kteří se zúčastnili stáží, přichází o čtvrtinu těch, kteří se neobdrží odměnu, a u dalších čtyř je odměna maximálně 10 000 ₹.
Co lze udělat?
-
Studie inženýrských programů by měly být revidovány podle aktuálních technologií a požadavků na trhu. Vzdělávací instituce by měly navázat partnerství s průmyslem.
-
Studium by mělo zahrnovat praktické zkušenosti s podniky a prací. Vzdělávací instituce by měly spolupracovat s různými firmami, startupy a výzkumnými laboratořemi na příležitosti k interním zkušenostem.
-
Vysoké školy by měly implementovat školení zaměřená na technické, programovací a dovednosti související s umělou inteligencí, datovou vědou a kybernetickou bezpečností.
-
Tyto školy by měly také provádět kariérní poradenství pro studenty během jejich studia engineering.
-
Vláda by měla poskytovat pobídky firmám, které najímají nové absolventy.
-
Vláda by měla reagovat na rozvoj infrastruktury a vytvářet pracovní místa ve menších městech, aby se zabránilo centralizaci pracovních příležitostí.
Zdroj: Vyjádření státní vlády, zpráva Unstop Talent (2025), International Journal of Research in Social Science and Humanities (IJRSSH), mediální zprávy.
